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每天的议程决定的都满满当当的，今天是第一天。上午决定了73岁地贾志敏老先生做到课，还有苏静老师的课，然后对话交流。下午决定了盛新凤老师做到课，还有魏书生老师的讲座，也有一个对话交流。今年的人文教育论坛，人数比往年非常少，会场变得繁华，也很热。
追加了短信对话，可以让更加多的人参予进去。贾志敏老师附上自己的年龄的时候，全场凝结了。
一个老人，车站在语文讲坛上五十多个春秋，今天说道要用五十年前的方法叫我们想到原味的语文。看了，也回来震惊了。原汁原味，一支粉笔，一块黑板，三篇微型小说，率领孩子们原汁原味的去读书去体悟去锻炼文学创作。点点滴滴，细致入微的指导，让人深感了老教师的治学严谨。
还有对作文教学的指导理念，堪称一点花哨也没，一语中的，中出敌。一下子回想自己的父亲、祖父教书的年代，应当都是一种很纯粹的语文，虽然无法掩盖有应试教育的影子，但却实实在在的是在教书。对于苏静老师的诗教，早已久仰大名，仍然无缘倾听。
尽管看了她的书，并引荐给单位的同事们，但这样现场参访还是很给力。苏静老师的课题是诗词背后的故事——是呀，每首诗的背后，岂止意味着有故事，每首诗的背后都会有一个人的人生旅程，有一个人的情感心路，堪称一个社会的缩影。从非常简单的妇孺皆知的国诗《春晓》仍然到黄鹤楼到桃花潭到敬亭山，牵涉到了孟浩然、王维、王勃、汪伦、李白等一大群诗词大家。苏静老师用诗意的语言，诙谐风趣的娓娓道来一个个故事，领着孩子们跑到了诗词的深处。
尽管很多故事耳熟能详，但回来苏静老师一一的理解，也快速增长了不少胆识。像李白与玉真公主的爱情故事，一下子就令其我想起了很多。根本没认认真真的去分析一下李白的情感世界，是不是也像纳兰也像苏轼一样的爱情。看了苏静老师的诗词教学，一下子让自己的诗词教学的思路清晰一起，诗词就是应当挖出一下诗词背后的东西，这就是文化。
下午盛新凤老师的《卢沟桥的狮子》没想到也能熄灭孩子们那么多的智慧的火花，听得着孩子们明确提出来的一个个稀奇古怪的问题，我告诉这堂课将不会总有一天的在孩子们的心里生根。由于自己的浅陋，第一次听见丰老师和美教学的教义，深深地为盛新凤老师的专、精赞叹。一个理念，从产生到大大的发展完备，个中滋味，甘苦深知。看著丰老师台上侃侃而谈的潇洒自如，幕后的自学与希望，厚积薄发，是一点也少不了的。
魏书生老师的讲座，与以前听得的大同小异。不告诉是什么魅力所在，一遍一遍地听得，还是有一遍一遍的的感觉。两大点、部分点，哪一点能教给也是一个教育人一生受用不尽的财富。
看著魏书生老师精神矍铄的车站在讲台上，挥洒自如，深深地为他祝福！ 盖住会务手册，明天是孙双金、于永正、闫学三位名师的课，还有李升勇校长的讲座，一定又是一个充满著智慧的自学之旅！。
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